~ gabriella giudici

Le tracce ministeriali per i Licei di Scienze umane – LSU.

Tema di Scienze umane

2022/2023

Democrazia, competenze, cittadinanza attiva (Dewey, Bruner)
La scuola luogo di dono (Mauss) (suppl)

2018/2019

Deprivazione culturale, scuola, emergenze educative
La tecnologia e il cambiamento antropologico (Weber, Bruner) (straord)
L’inclusione nella società complessa (suppl)
Seconda simulazione: L’idea dell’infanzia nella società contemporanea [svolgimento]
Prima simulazione: L’educazione alla democrazia e il ruolo della scuola [svolgimento]

2017/18

Diritti umani e principi democratici
Il valore dell’esperienza nel processo educativo e formativo (Dewey) (straord.)
assa

2016/17

La definizione della cultura nella società di massa (Dewey, McLuhan)
Il senso della lettura (James Clifford, Don Milani) (suppletiva)
Il valore dell’esperienza nel processo educativo e formativo (straordinaria)

2015/16

Le finalità dei sistemi d’istruzione in Europa
La pedagogia interculturale (suppletiva)
L’apprendimento significativo in una concezione costruttivista socio-culturale (straordinaria)
Universalità dei valori e relativismo culturale

2014/15

Il valore del lavoro nell’educazione dei giovani –
Il fanciullo interiore di Maria Montessori
Il ruolo dell’educazione nello sviluppo delle civiltà e il ruolo del docente (straordinaria)

Altri temi

Scuola e salute; psicologia scolastica; la scuola come spazio educativo a.s 2013/14
Misurazione e valutazione nel processo educativo; Ampliamento e riduzione della cultura Scienze della Formazione a.s 2012/13; La differenza tra bambino e adulto (2013);  Parola e coscienza (Vygotskij, Piaget); L’insegnamento individualizzato (2013); Intelligenza multiple e intelligenza emotiva (2013); Morale e politica, il rapporto tra governanti e governati Scienze sociali a.s. 2012/13
Crisi, globalizzazione, istruzione; Crescita economica e consumo; Società e struttura di classe Scienze sociali a.s. 2011/12
La bioetica (2009/10); L’evoluzione del lavoro (2009/10); Il rapporto genitori/figli davanti alla tecnologia (2010); Lo stato (Hobbes) 2010; Realtà e finzione in TV (2010); Crescita, decrescita e sviluppo sostenibile (Latouche)(2010); La mobilità sociale (2010); Lo sviluppo dell’intelligenza (2010); La sociologia e l’avalutatività (2009/10);  Processo educativo e visione del mondo; Interazione sociale e sviluppo della ragione; Il metodo Montessori a.s. 2010/11
Processo educativo e vocazione; Ottimismo ed educazione; Sapere e società digitale a.s 2009/10
Tolleranza ed educazione; Educazione ai valori; Cittadinanza attiva, istruzione ed educazione; Accoglienza e interculturalità a.s 2008/09
Il gioco; educazione e narrazione; scienze naturali, induzione e attività di laboratorio a scuola; educazione alla ricerca e alla curiosità nella scuola attiva a.s. 2007/08
La motivazione all’apprendimento; interesse e bisogni dell’educando; Bruner, Gardner e intelligenze multiple a.s. 2005/06; Sviluppo e sottosviluppo (2003); Le migrazioni e la convicenza multiculturale (2003); Rousseau e l’origine della diseguaglianza (2003);

La Simulazione del 2 aprile per il LES – Liceo di Scienze Umane Economico-Sociale.

Lavoro e società sotto il profilo giuridico e sociale